BOSNIEN UND HERZEGOWINA – In Foča, einer Kleinstadt im Osten von Bosnien und Herzegowina, schlängelt sich die Drina durch Berge, die einst das Schlimmste eines Krieges verbargen. Obwohl der Konflikt vor 30 Jahren endete, wachsen viele Kinder noch immer getrennt voneinander auf: Bosniakische, kroatische und serbische Schülerinnen und Schüler besuchen oft getrennte Schulen – bisweilen teilen sie sich dasselbe Gebäude, nutzen jedoch unterschiedliche Eingänge und lernen polarisierte Versionen einer gemeinsamen Geschichte.
Ihr Land hat formal zwar Frieden, hat ihn aber noch nicht gefestigt. Doch nun verändert sich etwas: An einer Schule, an der junge Menschen unterschiedlicher Konfessionen und Herkunft gemeinsam lernen und spielen, erinnerte sich Iva Kovačević an ihren Triumphmoment bei einem neuen Brettspielturnier. „Es ging nicht darum zu gewinnen, sondern gemeinsam zu lernen“, sagte sie. Das Spiel heißt Odyssey of Peace (Odyssee des Friedens) und wurde vom Bevölkerungsfonds der Vereinten Nationen (UNFPA) – der UN-Agentur für sexuelle und reproduktive Gesundheit – ins Leben gerufen, um Führungsqualitäten bei Jugendlichen und den sozialen Zusammenhalt zu stärken.
„Das ist kein Spiel, in dem wir konkurrieren, wer besser ist; es lehrt uns, besser miteinander umzugehen.“ – Dalija Malak
Das Spiel wurde von mehr als 1.500 Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften aus fast 60 Schulen im ganzen Land mitgestaltet und überbrückt Städte, die einst durch die Frontlinien des Krieges getrennt waren. Es ist Teil der Bestrebungen des UNFPA, Friedenserziehung durch partizipative und innovative Ansätze institutionell zu verankern. Ziel ist es, junge Menschen zu befähigen, sich an konstruktiven Diskursen zu beteiligen, den interkulturellen Dialog, Inklusion sowie Geschlechtergerechtigkeit zu stärken und gegenseitiges Verständnis und Vertrauen in der Region aufzubauen.
In Odyssey of Peace verwaltet jeder Spieler einen Distrikt mit dem Ziel, eine Gemeinschaft aufzubauen – dabei erhalten die Spielenden „Wappen“ für Initiativen wie inklusive Entwicklung, Kreativwirtschaft und Nachhaltigkeit. „Das Spiel enthält viele schöne Botschaften, die uns verbinden“, erklärte Lena Milović, eine 17-jährige serbische Schülerin aus Trebinje.
Um dabei zu helfen, das Vermächtnis von kriegsbedingtem Schmerz und Trauma zu überwinden, ist Odyssey of Peace inzwischen Teil des Bildungssystems im Kanton Tuzla geworden – dem ersten in Bosnien und Herzegowina, der diesen Schritt gewagt hat. Alle 124 Schulen des Kantons setzen es im Unterricht ein.
Von jungen Menschen für junge Menschen entwickelt
„Das ist kein Spiel, in dem wir konkurrieren, wer besser ist“, sagte Dalija Malak aus Tuzla. „Es lehrt uns, besser miteinander umzugehen.“
Imrah Poško (18) aus Mostar stimmte zu: „Es hat mich daran erinnert, dass Frieden kein Endzustand ist, sondern ein Prozess, in dem wir lernen, einander zuzuhören, uns zu verstehen und Vertrauen zueinander aufzubauen.“
Auf dem Spielbrett gibt es jedoch auch Abschnitte, die „Kriegsfelder“ genannt werden: Landet ein Spieler auf einem solchen Feld, stoppt das Spiel für alle – unabhängig von gesammelten Ressourcen oder erzielten Fortschritten. „Der Ausbruch eines Krieges ist ein gemeinsames Versagen“, erklärte Darko Samardžić, ein 16-jähriger serbischer Schüler aus Ost-Sarajevo.
Die einzige Möglichkeit, das Spiel fortzusetzen, besteht darin, die sogenannten „Friedensarmeen“ einzusetzen: Empathie, Dialog, Respekt vor Vielfalt und Umweltschutz.
„Der Ausbruch eines Krieges ist ein gemeinsames Versagen.“ – Darko Samardžić
In jedem Spiel kommt zudem der Moment, in dem ein Spieler aus einer Gemeinschaft einem anderen aus einer anderen Gemeinschaft hilft, um ein „Kriegsfeld“ zu vermeiden. Wenn beispielsweise ein serbischer Junge einem bosniakischen Mädchen eine Spezialkarte zusteckt oder ein kroatisches Kind einem serbischen Mitschüler hilft voranzukommen, vermittelt ihnen das Spiel, dass ihre Schicksale miteinander verknüpft sind.
„Durch dieses Spiel habe ich verstanden, dass Frieden bei uns selbst beginnt“, sagte Ana Ćurak, eine 16-jährige kroatische Schülerin aus Vitez. „Aber es ist unmöglich, ihn aufrechtzuerhalten, ohne mit anderen zusammenzuarbeiten.“
Für den Unterricht geschaffen, verändert es Gemeinschaften
Für faire Führungskompetenzen vergibt das Spiel „Personenkarten“, die jeweils eine reale Person aus der örtlichen Gemeinschaft darstellen. Von Nachbarn über Lehrkräfte bis hin zu Aktivisten sind dies die Gesichter derer aus dem wahren Leben, die den Weg der Versöhnung gewählt haben.
„Odyssey of Peace ermöglicht soziales und emotionales Lernen, fördert kritisches Denken und stärkt junge Menschen im Engagement für den Frieden“, sagte Ivana Kešić, die an der Konzeption des Spiels mitgewirkt hat.
Die Initiative wird im Rahmen des regionalen Projekts Youth for Inclusion, Equality and Trust sowie des Projekts Moving Us Closer umgesetzt, unterstützt durch den Friedenskonsolidierungsfonds des UN-Generalsekretärs (Peacebuilding Fund) und finanziert von der italienischen Regierung.
„Frieden beginnt bei uns selbst, aber es ist unmöglich, ihn aufrechtzuerhalten, ohne mit anderen zusammenzuarbeiten.“ – Ana Ćurak
Im Kanton Bosnisches Podrinje, wo die Gemeinschaften noch immer tiefe Narben des Krieges tragen, brachte die 13-jährige Arifa Mehić die Hoffnungen ihrer Generation auf den Punkt: „Junge Menschen wollen eine Zukunft frei von Spaltung, Angst und Hass.“ In einem Land, das immer noch lernt, eine gemeinsame Zukunft zu gestalten, ist das keine Kleinigkeit.
